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许多乡村学校过去存在教育资源短缺的问题发布时间:2021-05-19 18:59    点击:次    责任编辑:luofan    出处:原创
  环境简陋,短少师资,交通不便,甘肃省秦安县的许多村庄校园过去存在教育资源缺少的问题。
  
  秦安县依照“学生不动教师动”的思路,建成了陇城教育园区。教师一致走教、课程补齐开足、环境设施改善……教师队伍稳住了,学生上学方便了,教育质量上去了,从前流出的学生也回来了。
  
  放学了,村庄教师常启堂照例站在校门口,看着小学生成群结队离开。
  
  这儿,是甘肃省秦安县陇城镇许墩村许墩小学。从1988年开始,常启堂就一直据守于此,30余年来见证了当地村庄教育的变迁。
  
  稳住教师队伍,乡村孩子就近入学山大沟深,峁梁交织,从秦安县城动身,弯弯绕绕一个多小时才能抵达许墩村。这个坐落于高山的小山村,干旱少雨,百姓生活贫苦,出行也不方便。
  
  1988年,常启堂高中结业后,回到老家当起了民办教师。“刚来许墩小学的时分,我的工资只有40块钱,校园共有7位教师。”常启堂说,这所山村小学开办于上世纪50年代,学生最多时有220多人。后来,因为适龄入学儿童减少、撤点并校政策实施等原因,规划急剧缩小。
  
  “方位偏僻、学生减少,教师就不肯意来;没有好教师,家长就把孩子送到镇上或县城读书。这样一来,就成了恶性循环。”常启堂说,除了教育环境简陋,校园课程也开不足、开不齐,孩子们从前几乎没见过专业的音乐、体育、美术教师。
  
  在秦安县,这种情况并非孤例。秦安县是国家扶贫开发工作重点县,属于六盘山集中连片特困区域,贫穷面积大、人口多、程度深。全县257所小学中,完全小学62所、教育点195所,其中100人以下校园有175所。并且,乡村小学分布散、班级规划小,25人以下班级861个,5人以下班级396个。“加之山村条件差,教师不肯来、留不住,教育资源缺少、教师队伍不稳定、城乡校园发展不均衡问题杰出。”秦安县教育局相关人士说。
  
  为了稳住教师队伍,让乡村孩子就近入学,阻断贫穷代际传递,秦安县依照“学生不动教师动”的思路,筹集资金2900多万元,在全县最偏僻的陇城镇建成了总面积1.12万平方米的陇城教育园区。
  
  园区分为住宅区、工作区和归纳服务区,包含教师周转房3栋、教研归纳楼1栋,并配有食堂、锅炉房、健身设备等隶属设施,让教师休养生息、潜心从教。
  
  2015年,常启堂从许墩村寒酸的砖房,搬进了陇城教育园区。他入住的是一套80多平方米、两室一厅的房子。“只交了2万元押金,水、电、暖等费用自己承担。”他说,只需自己在岗一天,就不必交房租,“但退休之后一年内要搬走,到时分押金全额退还。”截至现在,园区共有159名教员工入住。
  
  与此同时,秦安县改造、新建小学及教育点校舍,优化教育环境。“从前,校园教室陈旧、围墙残破,教师上课之余还要自己煮饭。现在,校园翻修一新,还请了厨师煮饭,咱们能更专注于教育了。”常启堂说。
  
  整合调剂资源,教育水平整体提高如今,常启堂的身份变了,他不再是许墩小学教师,而是从“校园人”变身“园区人”。“所有教师,依照完全小学与山区教育点的地理分布、学生就近划片入学和各小学教师的余缺情况,进行一致调剂调配。”陇城教育园区主任王旭升说。
  
  在园区内,整体教师实施一致走教:语文、数学、英语等基础学科教师相对固定,定时沟通走教;科学、音乐、体育、美术等学科教师,随机巡回走教。同一学科教师可以为多所校园的学生走教上课,有效处理了遥远山区校园教师派不去、留不住,课程开不足、开不齐的难题。全镇总共230个中小学教员工,其中固定走教78人、巡回走教12人。
  
  结业于天水师范学院音乐教育专业的王昕,是陇城镇中心小学的音乐教师。从去年开始,每周二、四下午,她都会到许墩小学、赵山教育点给孩子们上音乐课。“首要教简单的儿歌和基础乐理常识,每个教育点上两节课。”和她同行的,还有体育和美术教师。“咱们交叉上课,有专门司机接送。”王昕说。
  
  园区依照校园地理点位,将辖内17所小学划分为4个走教片区,设置了4条接送教师的线路,每条线路装备1辆专车。同时,还修建了走教片区内的36公里路途,保证走教形式顺利工作。
  
  “现在,每周有两个晚上是咱们的团体教研时刻。”常启堂介绍,全园区的教师一致组编为语文、数学、英语归纳、音体美这4个教研组,在园区团体备课、研讨沟通。此外,园区教育资源网建立优秀教育课例、教育课件等栏目,各教研组定时上传相关素材,方便任课教师取用。
  
  吸引学生回流,教育本钱显着降低园区成立后,陇城镇教育质量不断提高。近3年,在全县小学六年级教育质量监测中,陇城教育园区在17个乡镇里从第十三名上升到第八名,进入中游;全镇学业测评效果由本来在全县排名靠后上升到中等水平。同时,校际差距也在不断缩小。
  
  “这一年多来,能明显感觉到孩子们性情更开朗了,也乐意跟教师互动了。”王昕说。
  
  教育质量提高又带来了学生回流。据介绍,现在全学区已有68名流出的学生回到原校园就读。今年11岁的边永强,四年级之前都在陇城镇中心小学读书,“家长之前专门在镇上租了房子陪读。”常启堂告诉记者,跟着许墩小学条件改善、师资配强,家长又把他们送了回来,“现在,他们家兄弟俩都在许墩小学,走路就能上下学。”
  
  “孩子们可以就近入学,不只稳固了义务教育控辍保学效果,并且减轻了学生家庭租房、交通、误工费用,直接增加了农民收入。”常启堂以为。
  
  从走读到走教,也显着降低了乡村教育本钱。当地从前这样测算:本来遥远山区教育点学生撤并到规划较大小学上学,每天接送学生上下学387人次,需求校车14辆,每天费用为4200元;现在改为接送教师,仅需校车4辆,每天费用为1200元,比接送学生节约3000元;按在校时刻200天核算,一年可节省开支60多万元。
  
  总结经验,秦安县先后投资1.28亿元,启动了莲花、安伏、五营3个教育园区的建设,服务该区域34个行政村32所校园,获益学生4600余名。